Blog iPsy: Psicopedagogia, Neurociência e Educação

Quando Ruth Griffiths publicou suas Escalas Mentais do Desenvolvimento Infantil em 1954, criou um padrão que sete décadas depois ainda é referência mundial em avaliação direta de bebês e crianças

Se o VB-MAPP é o GPS do desenvolvimento verbal nos primeiros anos, o ABLLS-R é o mapa topográfico detalhado de toda a fase pré-escolar — abrangendo 25 áreas e 544

O PEDI é o instrumento de avaliação funcional pediátrica mais usado em equipes de reabilitação no Brasil — e o instrumento que mais escapa do radar da psicopedagogia, embora seja

O TDAH em adultos foi, por décadas, o transtorno mais subdiagnosticado da psiquiatria — em parte porque a maioria dos instrumentos disponíveis no Brasil era importada e pouco adaptada culturalmente.

Em 25 itens — apenas 25 — o SDQ produz uma das mais consistentes leituras de saúde mental infantojuvenil disponíveis no mundo. Essa eficiência é exatamente o que tornou o

Pedir a uma criança que desenhe duas pessoas — uma que ensine e outra que aprenda — parece tarefa simples demais para sustentar uma hipótese diagnóstica. E, no entanto, é

Por décadas, a avaliação do desenvolvimento infantil no Brasil dependeu de instrumentos importados, traduzidos e raramente normatizados para a realidade nacional. O IDADI mudou esse cenário. Construído por pesquisadores brasileiros

O VB-MAPP é, hoje, o instrumento de avaliação comportamental mais usado mundialmente para mapear o desenvolvimento de linguagem em crianças com autismo. Mais que um teste, é um sistema completo:

A EOCA é o instrumento mais característico da psicopedagogia clínica brasileira — e, paradoxalmente, um dos menos compreendidos pelos próprios psicopedagogos em formação. Diferente de qualquer teste padronizado, a Entrevista

As Escalas Bayley são consideradas o padrão-ouro mundial para avaliação do desenvolvimento de bebês e crianças muito pequenas. Quando há suspeita de atraso no desenvolvimento em uma criança de até