Encontre atividades práticas e jogos estruturados para trabalhar consciência fonológica, memória, funções executivas e muito mais. Filtro por habilidade, idade, nível e modalidade.
A intervenção psicopedagógica eficaz repousa na escolha de atividades adequadas ao nível cognitivo, à idade e ao objetivo terapêutico da criança. Porém, encontrar jogos e atividades estruturadas, com fundamento teórico e adaptáveis a diferentes contextos, pode ser desafiador para profissionais em prática clínica.
Este Banco reúne mais de 100 atividades psicopedagógicas, todas com estrutura padronizada incluindo: objetivo pedagógico, descrição, passo a passo, habilidades trabalhadas, faixa etária, nível de dificuldade, modalidade (individual/grupo), e material necessário. Cada atividade inclui um botão para gerar uma ficha em PDF, pronta para imprimir e levar para a sessão.
Use os filtros abaixo para encontrar exatamente o que você precisa: trabalhar consciência fonológica com crianças de 5-7 anos? Atividades de funções executivas para adolescentes? Jogos que não requerem material específico? O Banco está organizado para atender essas necessidades com flexibilidade.
O desenvolvimento de habilidades cognitivas e acadêmicas na infância segue uma progressão natural. As atividades no Banco estão organizadas em 9 categorias principais, cada uma com seus objetivos específicos e sequência de desenvolvimento.
Consciência fonológica é a capacidade de reconhecer, discriminar e manipular os sons que formam as palavras. É a habilidade mais preditiva de sucesso na alfabetização. As atividades começam com rimas e ritmo (mais fácil), passam por sílabas, sons iniciais/finais, até chegar a síntese e análise fonêmica (mais avançado). Indicado começar aos 3-4 anos, com intensidade aumentando até os 7 anos. As 12 atividades no Banco cobrem toda essa progressão: 'Jogo das Rimas', 'Segmentação Silábica com Palmas', 'Caça ao Som Inicial', 'Memória de Pares Sonoros', 'Telefone Sem Fio Fonológico', 'Trilha das Sílabas', 'Dominó de Rimas', 'Síntese Fonêmica', 'Jogo da Forca Fonológica', 'Soletração Divertida', 'Bingo Fonológico', 'Troca-Letras'.
Funções executivas incluem planejamento, organização, inibição de respostas automáticas, flexibilidade mental e controle inibitório. Desenvolvem-se gradualmente desde os 4 anos até a adolescência, com maior maturação entre 8-12 anos. São cruciais para desempenho acadêmico, autocontrole e independência. As atividades no Banco trabalham cada componente: 'Torre de Hanói Adaptada' (planejamento), 'Jogo do Semáforo' (inibição), 'Simon Diz Invertido' (flexibilidade), 'Caça ao Tesouro Planejada', 'Sequência de Cores', 'Organizador de Tarefas', 'Labirinto com Regras Mutáveis', 'Jogo das Categorias', 'Quebra-cabeça Progressivo', 'Calendário Visual de Planejamento'.
Memória é a capacidade de registrar, reter e recuperar informações. Distinguem-se memória de curto prazo (capacidade limitada de segundos), memória de trabalho (manipulação de informações) e memória de longo prazo (consolidação). As atividades progressivas começam com tarefas simples de memória visual (observação) e evoluem para sequências numéricas e auditivas. Indicado trabalhar desde os 3 anos, com tarefas cada vez mais complexas: 'Jogo da Memória Temático', 'Kim Visual', 'Memória Auditiva Sequencial', 'Reconto de Histórias', 'Lista de Compras', 'Memória de Trabalho com Números', 'Mapa Mental Ilustrado', 'Jogo do Espião Visual'.
O Banco foi desenvolvido em sinergia com o Seletor de Testes Psicopedagógicos do iPsy. Recomenda-se: (1) Aplicar os testes de avaliação (EOCA, Provas Operatórias, TDE-II, PROLEC, CONFIAS conforme a queixa); (2) Identificar as habilidades com déficit; (3) Selecionar no Banco 4-6 atividades específicas para essa habilidade; (4) Estruturar plano de intervenção com frequência de 2-3 sessões/semana; (5) Usar as fichas em PDF como registro de sessão. Reavalie a cada 4 semanas.
As atividades do Banco podem ser usadas em: (a) Atendimento psicopedagógico individual (intervenção especializada); (b) Grupo de estimulação em escola ou clínica; (c) Reforço escolar; (d) Programas de desenvolvimento infantil; (e) Terapia ocupacional (quando apropriado); (f) Orientação parental (muitas atividades são adaptáveis em casa). Cada atividade indica a modalidade recomendada (individual, grupo, online) e o material necessário, facilitando a adaptação ao seu contexto.
Use o Seletor de Testes para avaliar, o Banco de Atividades para intervir, e o iPsy AutoScore para corrigir testes e gerar gráficos automaticamente.