TONI desfavorável no SATEPSI: o que usar no lugar

1. O que era o TONI

O TONI (Test of Nonverbal Intelligence) foi desenvolvido nos Estados Unidos por Linda Brown, Rita J. Sherbenou e Susan K. Johnsen, com primeira edição em 1982. A edição atual da editora americana (PRO-ED) é o TONI-4, de 2010, com normas americanas dos 6 aos 89 anos. No Brasil, a versão adaptada e estudada é o TONI-3 Forma A, publicado pela Vetor Editora: segundo artigo de Santos, Noronha e Sisto (Psicologia: Teoria e Pesquisa, 2010), tem 45 itens e normas brasileiras para crianças de 6 a 10 anos.

O teste apresentava padrões visuais abstratos incompletos, e o examinando escolhia a alternativa que completava o padrão. O atrativo era a ausência de demanda de linguagem: segundo a PRO-ED, a resposta pode ser dada com gestos simples, como apontar. Por isso o TONI era lembrado para crianças surdas, crianças com TEA e pouca fala, crianças que não dominam o português e pessoas com transtornos de linguagem.

Essa necessidade continua real — o que mudou foi o instrumento disponível para atendê-la. Por isso este guia não ensina mais a aplicar nem a corrigir o TONI: aponta os testes com parecer favorável que respondem à mesma pergunta.

2. Situação no SATEPSI

1. 1TONI-3 Forma A: desfavorável desde 31/12/2022
2. 2Nenhum profissional pode usá-lo como medida de inteligência
3. 3Alternativas favoráveis: Raven Colorido, SON-R 2½-7, R-2 e TNVRI
4. 4A escolha é do psicólogo

Na consulta às listas oficiais do SATEPSI (Conselho Federal de Psicologia) em 25/09/2026, o registro é este:

Segundo o artigo de 2010, o TONI-3 Forma A havia recebido parecer favorável do CFP; esse parecer não vale mais. O TONI-4 americano não aparece na lista de testes favoráveis. O link da lista de desfavoráveis está nas Fontes, ao fim da página (o site do SATEPSI pede uma verificação anti-robô antes de mostrar a lista). As listas mudam a cada plenária do CFP: para fundamentar um documento, confira de novo.

3. O que isso significa na prática

Teste com parecer desfavorável não pode ser usado pelo psicólogo como teste psicológico — nem em avaliação nova, nem para fundamentar laudo. Não é uma questão de quem aplica: hoje nenhum profissional pode apresentar o TONI-3 como medida de inteligência válida.

Lendo um laudo antigo que cita o TONI

1. 1Confira a data da aplicação. O registro do SATEPSI marca o parecer desfavorável a partir de 31/12/2022. Um laudo anterior a essa data foi feito quando o teste ainda não constava como desfavorável; um laudo posterior usou um instrumento que já não podia ser usado como teste psicológico — vale conversar com quem o assinou.
2. 2Confira a versão e a norma. TONI-3 Forma A, com normas brasileiras de 6 a 10 anos, ou TONI-4, com normas americanas? Uma criança fora dessa faixa, ou avaliada por norma de outro país, torna o número ainda mais frágil.
3. 3Trate o resultado como informação datada. Mesmo um laudo antigo e bem feito descreve a criança daquela época. Se uma decisão importante depende desse resultado (encaminhamento, adaptação curricular, hipótese de deficiência intelectual), peça reavaliação com instrumento de parecer favorável.
4. 4Não reproduza o escore como dado atual. No seu relatório, cite o laudo — profissional, data e instrumento — sem copiar pontuação nem converter classificação por conta própria.

E, como antes, nenhum resultado isolado fecha diagnóstico: deficiência intelectual, por exemplo, exige avaliação multidisciplinar, com instrumentos complementares e avaliação do comportamento adaptativo.

4. O que usar no lugar: testes não verbais favoráveis

Na lista de testes psicológicos favoráveis do SATEPSI (consulta de 25/09/2026), estes instrumentos são registrados como não verbais e têm amostra de normatização infantil:

Para adolescentes e adultos, a mesma lista traz outros testes registrados como não verbais, como o R-1 (16 a 67 anos) e o G-36 e o G-38 (18 a 66 anos). Temos guia das Matrizes de Raven, com as versões e as idades de cada uma.

Todos são testes psicológicos, de uso do psicólogo. A escolha do instrumento, as instruções e as adaptações para uma criança surda ou com pouca fala seguem o manual de cada teste e cabem ao psicólogo. Quando a linguagem não é barreira e a pergunta pede um perfil cognitivo mais amplo, o WISC-IV (favorável no SATEPSI, amostra de 6 a 16 anos) avalia vários domínios cognitivos — veja o guia do WISC.

5. Para o psicopedagogo: o que cabe no seu trabalho

1. 1Ler o laudo e conferir a data da aplicação
2. 2Descrever o que observa nas tarefas pedagógicas
3. 3Encaminhar ao psicólogo quando a pergunta é sobre capacidade intelectual

O psicopedagogo não aplica teste de inteligência — nem o TONI, nem os instrumentos da tabela acima. Isso não o deixa sem trabalho nesses casos:

1. Ler o laudo e traduzir para o plano. O que o laudo diz sobre raciocínio e comunicação orienta o planejamento pedagógico — por exemplo, a escolha de apoios visuais e de comunicação alternativa.
2. Descrever o que observa. Como a criança se comunica, se compreende uma tarefa demonstrada sem palavras, como resolve atividades visuais. Descreva o comportamento, sem transformá-lo em nível de inteligência.
3. Usar os instrumentos da própria área. As provas operatórias investigam o nível operatório do pensamento, e a EOCA investiga a relação da criança com a aprendizagem. Nenhuma delas mede QI, e o relatório não deve apresentá-las assim.
4. Encaminhar. Quando a pergunta é sobre capacidade intelectual, ao psicólogo; quando envolve linguagem ou audição, também à fonoaudiologia.

Em crianças com TEA e pouca fala, veja também o guia sobre autismo.