Blog iPsy: psicopedagogia, neurociência e educação
Guias práticos e baseados em evidências sobre avaliação, intervenção e gestão da sua prática.
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59 conteúdos encontrados · 3 em destaque acima · página 3 de 5
- GuiaAtualizado em 25/set/2026
Conners: Escalas para Avaliação de TDAH [2026]
As Escalas Conners são, há mais de cinco décadas, o instrumento mais citado em pesquisas e laudos sobre TDAH em todo o mundo. Quando uma criança chega ao consultório com queixa de desatenção, hiperatividade ou impulsividade, é praticamente certo que pais e professores serão convidados a responder uma versão do Conners. O instrumento tornou-se sinônimo de avaliação comportamental para TDAH, mas vai muito além: também rastreia comorbidades como TOD, problemas de aprendizagem, agressividade e dificuldades de relacionamento. Para psicopedagogos que recebem laudos com escores Conners, entender as 7 escalas e os 3 informantes é o caminho para um plano de intervenção bem articulado.
- GuiaAtualizado em set/2026
ETDAH-AD: Escala de TDAH em Adultos [2026]
O TDAH em adultos foi, por décadas, o transtorno mais subdiagnosticado da psiquiatria — em parte porque a maioria dos instrumentos disponíveis no Brasil era importada e pouco adaptada culturalmente. A ETDAH-AD mudou esse cenário. Construída no Brasil, com normas brasileiras e respondida pelo próprio avaliado, a Escala de Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade — versão Adolescentes e Adultos é um instrumento multidisciplinar para quem atende adolescentes e adultos com queixa de desatenção, impulsividade ou prejuízo funcional crônico. Para o psicopedagogo que atua com universitários e adultos com dificuldades de aprendizagem, conhecer o ETDAH-AD é essencial para ler laudos e articular plano pedagógico.
- GuiaAtualizado em set/2026
ASRS-18: Triagem de TDAH em Adultos [2026]
O TDAH em adultos é o transtorno mais subdiagnosticado da psiquiatria contemporânea. Estima-se que cerca de 65% dos casos de TDAH infantil ainda tenham sintomas na vida adulta, mesmo quando não preenchem mais o quadro completo, e muitos desses adultos chegam à fase adulta sem diagnóstico, arrastando dificuldades atribuídas a “preguiça”, “desorganização” ou “falta de força de vontade”. A ASRS-18 é um dos instrumentos mais usados para mudar isso. Desenvolvida em conjunto com a Organização Mundial da Saúde (OMS), é uma porta de entrada comum para investigação de TDAH adulto.
- GuiaAtualizado em 25/set/2026
CARS: Escala de Avaliação de Autismo Infantil [2026]
A CARS é o instrumento mais usado no mundo para avaliar a severidade do autismo — e provavelmente o mais incompreendido entre os instrumentos de TEA disponíveis no Brasil. Diferente do M-CHAT-R/F, que é triagem de risco em bebês de 16 a 30 meses, a CARS atende uma necessidade diferente: quantificar quão intensos são os comportamentos autistas em crianças que já têm diagnóstico ou estão sendo investigadas. É a ferramenta que responde “qual o nível de suporte essa criança precisa?” — pergunta central no DSM-5.
- GuiaAtualizado em 25/set/2026
Teste de Denver II: Triagem do Desenvolvimento [2026]
O Teste de Denver II é o instrumento mais usado no mundo para triagem do desenvolvimento neuropsicomotor de bebês e crianças pequenas — e provavelmente o mais útil quando há suspeita de atraso no desenvolvimento global. Ele permite, em cerca de 30 minutos, identificar se a criança está dentro do esperado em quatro grandes áreas: pessoal-social, motor fino, linguagem e motor grosso. Quando um atraso é detectado, o Denver II direciona o profissional sobre quando e para onde encaminhar.
- GuiaAtualizado em 25/set/2026
Escala PEDI: avaliação funcional pediátrica [2026]
O PEDI (Inventário de Avaliação Pediátrica de Incapacidade) mede autocuidado, mobilidade e função social no dia a dia. Como aplicar e interpretar.
- GuiaAtualizado em set/2026
EOCA: Guia da Entrevista Operativa de Visca [2026]
A EOCA é o instrumento mais característico da psicopedagogia clínica brasileira — e, paradoxalmente, um dos menos compreendidos pelos próprios psicopedagogos em formação. Diferente de qualquer teste padronizado, a Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem não tem prancha, gabarito ou tabela normativa. Tem uma caixa, uma consigna e um par de olhos atentos. O que parece pouco é, na verdade, a porta de entrada mais rica para entender como o sujeito se relaciona com o conhecimento — antes de qualquer hipótese diagnóstica.
- GuiaAtualizado em set/2026
VB-MAPP: Marcos do Comportamento Verbal [2026]
O VB-MAPP é, hoje, o instrumento de avaliação comportamental mais usado mundialmente para mapear o desenvolvimento de linguagem em crianças com autismo. Mais que um teste, é um sistema completo: organiza 170 marcos verbais, 24 barreiras à aprendizagem e 18 critérios de transição em um único protocolo que orienta tanto o diagnóstico funcional quanto o currículo de intervenção. Para o psicopedagogo que recebe relatórios de equipes ABA, entender o VB-MAPP deixou de ser opcional — passou a ser pré-requisito para articular plano pedagógico com plano terapêutico.
- GuiaAtualizado em set/2026
PROTEA-R: Protocolo TEA Revisado [2026]
O PROTEA-R é um dos poucos instrumentos brasileiros desenvolvidos especificamente para avaliação de crianças com suspeita de TEA — e isso o torna estratégico em qualquer avaliação multidisciplinar feita no Brasil. Construído na UFRGS por Cleonice Bosa e colaboradores, o protocolo combina frentes que raramente aparecem juntas no mesmo instrumento: observação direta da criança em hora lúdica, entrevista com os pais e um perfil qualitativo com escore de risco. Para o psicopedagogo que recebe laudos diagnósticos de TEA, conhecer a lógica do PROTEA-R é o que permite ler o documento em profundidade.
- GuiaAtualizado em set/2026
NEPSY-II: Bateria Neuropsicológica Infantil [2026]
A NEPSY-II é a bateria neuropsicológica infantil mais completa disponível no Brasil. Quando uma criança chega à equipe multidisciplinar com queixas múltiplas — atenção, memória, linguagem, função executiva, processamento sensorial — e o caso exige avaliação neuropsicológica aprofundada, o instrumento de escolha é a NEPSY-II. Diferente do WISC (que mede inteligência) ou de testes específicos (Stroop para inibição, Trail Making para flexibilidade), a NEPSY-II oferece um perfil neuropsicológico completo em um único instrumento estruturado.
- GuiaAtualizado em set/2026
ABLLS-R: Avaliação Comportamental para TEA [2026]
Se o VB-MAPP é o GPS do desenvolvimento verbal nos primeiros anos, o ABLLS-R é o mapa topográfico detalhado de toda a fase pré-escolar — abrangendo 25 áreas e 544 habilidades específicas que orientam o currículo ABA da criança com TEA. Construído por James Partington para ser um sistema integrado de avaliação e ensino, o ABLLS-R é hoje um dos instrumentos mais completos disponíveis para programação curricular em intervenção comportamental. Para o psicopedagogo que atua com TEA, dominar o ABLLS-R abre portas — tanto para articular plano pedagógico com a equipe ABA quanto para se posicionar como referência técnica em equipes interdisciplinares.
- GuiaAtualizado em set/2026
NEUPSILIN-Inf: Guia Completo da Bateria [2026]
O NEUPSILIN-Inf é, segundo a Vetor Editora, a primeira bateria brasileira de avaliação neuropsicológica breve para crianças: em uma sessão de cerca de 50 minutos, mapeia oito funções neuropsicológicas de crianças entre 6 e 12 anos. O NEUPSILIN-Inf não substitui uma avaliação neuropsicológica aprofundada, mas oferece um retrato funcional rápido e padronizado: orientação, atenção, percepção visual, memória, habilidades aritméticas, linguagem oral e escrita, habilidades visuoconstrutivas e funções executivas. Para psicopedagogos que recebem laudos com NEUPSILIN-Inf no relatório, decifrar esse mapa de pontos fortes e fracos é o caminho mais direto para um plano de intervenção bem fundamentado.